夕阳献彝乡—浙江退休教师王龙飞的马边支教故事

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来自浙江金华东阳市的退休教师王龙飞，主动报名参加“常青藤”支教项目，在退休五年后重新走上马边彝族自治县民建小学的讲台，一扎根就是一整年。对王龙飞老师而言，这一年充实而满足：他始终把马边当作自己的第二故乡，秉持“不丢浙江娘家脸，为马边婆家添砖加瓦”的信念，把全部精力扑在教学上，用沉甸甸的责任心，诠释了“常青藤”三字的深意。

深耕课堂：就地取材开课探究

王龙飞老师在课堂上始终坚持“授之以渔”，不满足于教知识点，重点培养孩子动手动脑能力，启发孩子主动观察思考、探索求知，引导其从“学会”向“会学”转变。他鼓励学生大胆发言、主动提出自己的观点，课堂互动中从不轻易批评否定，只引导孩子有理有据讨论，用道理说服人；遇到教学难点也不急躁，带着孩子抓核心、换角度，一步步灵活突破。

民建小学作为山区小学，科学教具储备有限，很多课程没有配套器材，王老师便带着学生“变废为宝”：旧纸箱、饮料瓶、废弃文具、家居边角料，全成了课堂上的实验宝贝，用最低的成本把抽象的科学原理，变成了看得见、摸得着的实操体验。

在《鸡蛋紧急迫降器》一课中，学校没有教材要求的专用防护材料，王老师找来快递废气泡膜、一次性纸杯替代；原方案操作难度大，他便抛出问题引导学生创新思考，最终师生共同优化出“单杯保护”方案：鸡蛋放在杯中间用气泡膜包裹，落地杯身不碰地面，操作简单，效果远超教材要求，降落高度能达到6米以上。在《玩转小水轮》一课中，学生原来用的胡萝卜轴心太重，转动不灵活，王老师发动孩子找身边材料，最终用学生找到的闲置泡沫改做轴心，转动灵敏度大大提升；制作风速仪没有标准风杯，师生用喝完的酸奶杯改出圆锥形风杯，灵敏度比民建小学红领巾气象站的现成仪器还要高。

一年下来，孩子们从怯于开口变成抢着分享思路，从只会照本宣科变成主动琢磨新方法，王老师常说，这种敢想敢试的探索精神，才是给孩子们最珍贵的礼物。

托举成长：课外赋能点亮热爱

课余时间，不管是不是自己班上的学生，只要找过来探讨问题，王老师都热情接待，陪着孩子一起动手试错、释疑解惑。有两个六年级学生制作浮沉子多次失败，要么沉不下去要么浮不上来，王老师陪着他们拆解原理、排查问题，从玻璃小瓶、塑料吸管加回形针到加小石块，逐一对比不同方案的优缺点，最终让孩子亲手做出合格的作品，也搞懂了沉浮的核心逻辑。

民建小学组织学生参加四川省机器人比赛，王老师应邀协助指导，和参赛师生一起打磨一个多月，反复调试机器人、打磨技战术，最终两个参赛小组分获省一、二等奖；在航模和“飞鱼”项目训练中，王老师发现学生操作的诸多细节问题，一一指正示范，帮助孩子纠正坏习惯，最终队伍在市县比赛中斩获多个奖项。周末和节假日，王老师大多留在学校准备实验、整理材料，不少实验耗材都是他自掏腰包购买。

在王老师看来，多帮孩子一点，就可能帮更多孩子找到热爱的方向，让大山里的小苗长出更挺拔的枝干，去往更广阔的天地。而孩子们捧着奖状奔向他时，眼里闪着的光，比任何奖杯都更耀眼。

余热生辉：情暖校园联结千里

除了教学和竞赛指导，王龙飞老师还主动发挥自身特长，为民建小学建设添力。他热爱书法，校内年轻教师写奖状、做活动标题，只要开口，王老师总会主动帮忙，工整漂亮的字迹得到全校师生一致好评。东西部协作举办书画展期间，从作品选装、展位规划到现场陈设，王老师全程参与，出谋划策、亲力亲为，保障了书画展顺利开展。

一年支教工作，得到了民建小学全体师生的一致认可，也收获了孩子们的真心喜爱：王老师的办公桌上，总能收到孩子送来的小卡片、手绘画等，最令人动容的是卡片上的稚嫩话语：“求不要回浙江！留下来教我们”“感谢你打开我通向科学的大门”“你让我喜欢上了科学”。

如今，马边早已成为王龙飞老师的第二故乡，而他跨越千里来到马边留下的知识与温暖，也早已种进了每一个孩子的心里，成为民建小学永远的温暖记忆。（图文由马边彝族自治县融媒体中心提供）

编辑：张妍