四川新闻网消息 2021年6月18日，“四川省教育科学研究院关于全国教育科学“十三五”规划课题“中小学英语分级群文阅读研究——以四川省为例”子课题中期成果及典型案例评选活动落下帷幕！经过激烈的专家评审，在各市（州）上报的80多项中期成果、149个典型案例中，沫若中学脱颖而出，所负责的子课题“高中英语以读促写的研究”获得中期成果二等奖，由陈均、聂秋负责课题《基于主题语境，训练读写能力》获典型案例一等奖的好成绩！

　　本次课题研究，沫若中学课题组成员在罗万俊校长的带领下，从2018年5月开始，经过了3年的研究探索，刻苦钻研，在主要负责的子课题“高中英语以读促写的研究”中取得优秀的阶段性成果！

　　为了更好的掌握学生英语阅读能力情况，基于本校学生学情特点，开题前，课题组做了详细的问卷调查，在每个年级设定了阅读实验班、对比班；并在课题开题时邀请乐山师范学院邓道宣教授、乐山市教科所李建英老师和郭红英老师作开题指导！

　　为了汲取新的理论和实践经验，避免“闭门造车”，课题组成员多次赴成都学习，听取专家学者的意见，矜矜业业，把新理论和经验应用到课题研究中；并多次召开课题组会，交流思想，建言献策，共同解决问题，积极推进课题组的研究发展，高质量地完成了课题研究任务，撰写中期成果报告。此外，陈均、聂秋老师详细跟进实验班级学生英语阅读的具体情况，听取课题组意见，撰写典型案例分析，获得一等奖的荣誉。

　　通过课题组成员的共同努力，“高中英语以读促写的研究”课题取得阶段性成功！本次获奖，是对沫若中学英语课题组成员团队协作的肯定，也是对沫若中学教育教学能力的嘉奖！在以后的教学中，我们将深耕教学沃土，不断求实创新。（沫若中学供稿）