四川新闻网消息（彭锡云）为提高我县课题的研究质量，培养优秀的科研队伍，夹江县教研室按照市教科所的要求，组织夹江中学、夹江二小等12所学校的23名教科骨干参加乐山市教育科研大会。

　　会上，首先听取了乐山实验幼儿园和犍为师范附小的两个省级课题成果汇报交流。他们深入扎实的研究、丰富多彩的研究活动、丰富厚实的成果及在市内外的影响力令与会者叹服。

　　接着，省教科院的王真东所长作了《成果提炼的基本思考》专题报告。他从成果的类型及特点、成果表达的关键点、成果报告的撰写三方面，结合大量的案例进行了生动详细的阐述，他提出成果报告要“言之有实、言之有理、言之有据”的观点，并指出了科研课题成果中常见的五大问题：成果意识淡漠、认识模糊、梳理混乱、成果表述平淡、成果推广迟缓。他呈现了上海与重庆分获国家级一等奖和特等奖的两个优秀成果案例，形象地阐述了成果的培育与提炼过程——总结个案、构建模型、提升理念。

　　为了让与会者消除对科研的为难情绪，市教科所的许泽能所长结合自身研究实例，做了《“真”作研究，作“真”研究》的专业引领。他指出科研需要真实的研究过程，做研究要拿行动与成果说话，研究要“因疑而问，因问而研”，并形象地用“y=X”的因变量与自变量的关系阐释了研究目的与内容的关系。

　　会上，犍为师训中心、乐山一中还就区域与学校教育科研的管理经验做了交流分享。

　　此次会议聚焦主题、内容丰富、形式多样，让我们收获满满。两位专家的讲座与引领，让我县教科骨干感受到教育科研确实是为解决问题而生，一定要在分析的基础上找准真问题，在实践中寻找真策略，并用科学的思路提炼中真成果，这样的研究才是富有生命的、有价值的研究。他们也纷纷表示要用一颗虔诚之心敬畏教育科研，在具体的研究中践行教育科研之法，以提高各自学校承研课题的质量，提升参研教师的研究能力，进而促进教师的成长和学校的内涵发展！