四川新闻网消息12月8日，夹江中学语文组承担的省级子课题“群文阅读教学中培养四项关键能力的实践研究”开题论证会在夹江中学树德楼二楼会议室召开，会议由夹江县教研室理论室主任彭锡云主持。乐山市教育协会秘书长高远才，市教科所教育理论专家高德全，市教科所语文教研员周平英，县教研室主任王国建，县教研室理论室主任彭锡云莅临指导，夹江中学校长黎华均、教科室主任尹小毕以及课题组全体人员参会。

会上，乐山市教育协会秘书长高远才宣读了课题立项通知，接着课题组副组长翟伟老师陈述开题报告。翟老师从课题研究的背景、研究的价值、概念界定、研究设计方案、研究的可行性等方面进行汇报，课题组组长余婷老师从课题总体规划和各阶段工作重点两方面详细介绍了课题实施方案。课题组杜巧玲、李珊珊、张静、蒋孟琳、侯磊老师相继从群文阅读教学实践中的困惑和课题研究的必要性等方面作了补充发言。

与会市县专家在听取汇报和查阅相关资料后，对课题组开展的研究工作给予了充分的肯定:乐山市教育协会秘书长高远才认为课题组研究主题明确，思路清晰；市教科所教育理论专家高德全认为课题实施方案可操作性强；市教科所语文教研员周平英认为课题组研究资料详实，准备充分，肯定了前期成果集《群文阅读随思录》；县教研室理论室主任彭锡云指出此研究与当下倡导的“学习任务群”理念非常契合，肯定了课题研究的价值。同时，专家们也指出了研究中存在的问题并提出了整改思路：一是要将“辨识与提取、比较与整合、评价与反思、应用与创意”这四项关键能力与群文阅读教学有机关联；二是在操作层面上要更有效地选择组文，与考点有机关联的同时可以兼顾学生的兴趣；三是不能把群文阅读和单篇阅读对立起来，也不能割裂四项能力，要做到体系化构建；四是重视同类研究，调整研究策略等。

最后，县教研室主任王国建要求课题组全体成员会后认真梳理，调整思路，以便下一步的研究。夹江中学校长黎华均希望课题组成员认真落实专家意见，并向课题组提出具体要求：课题研究要重点突出、联系考点、明确问题导向并建议扩大研究范围。

此次课题开题论证会不仅有理论的指导，也有操作层面的引领，进一步明晰了课题研究的重点，给课题组老师的后续研究提供了更广泛的思路、更明确的研究路径和方法。（夹江中学）