四川新闻网消息（税海英）为进一步转变小学语文教师课堂教学观念， 树立“学为中心，为创而学”的教学理念，提高语文教师基于研创学习的课堂教学设计与实施能力。引导学校教研组改进组内教研方式，充分发挥年级教研组的集体智慧。近日，乐山市教科所以“创建结构化知识，创生学科关键能力”为主题的教学视导活动在井研县研城小学举行。乐山市教科所小学室副主任、小学语文教研员郑静老师、井研县教研室主任李元林、副主任王燕、小学语文教研员税海英老师到场指导。参加观摩学习的有200多名教师。

教学设计展示

本次教学视导展示活动的内容是市教科所指定的五年级上册课文《四季之美》。活动形式是以各联系学校五年级语文任课教师组成团队，从“文本解读”、“教学设计”、“研创导学单设计”、“朗读与板书”四个方面进行展示。

来凤小学从“前后勾连、紧扣语文要素，三互推进、彰显语文魅力，积累运用、提升语文素养”三个方面对文本进行深入解读。教学设计以“美”贯穿始终：激美、悟美、写美。让学生感受到自然之趣和作者人生志趣的水乳互融。

来凤小学团队展示

研城小学从单元人文主题和语文要素入手，把学段目标、单元目标和课文目标融合一起，对文本进行了深入的解读。而对几个译本的对比理解，体现出该团队的独到之处。在教学设计中音乐的适时播放，把课堂教学推向高潮。

井师附小以“向美而生 以美育美”为主题，进行了精彩的展示。首先是以独特的视觉对文本进行了解读：美的化身-解读作者，美的匠心-编者意图，美的起点-学情分析，美的韵味-人本价值，美的创作-仿写提升。接着展示了第二课时的教学设计，整节课以生为本，注重方法指导，用活动方式，领带学生赏美，悟美，创美，达到了研创学习的目的。研学单的设计，体现了知识的结构化，切合本次活动的主旨。

井师附小团队展示

马踏小学围绕主题”四时风光异，动静总相宜”从四个方面进行了展示。在文本解读环节，解读作者、作品、深挖文本价值，文本如一幅画呈现眼前。板书设计图文并茂，令人赏心悦目。

接着是市教科所郑静老师和参赛老师聊课并专业引领。郑静老师肯定了四个团队在本次展示活动中做到了前后关联、整体观照，都紧扣了单元语文要素，教学设计紧扣课后思考练习题；研学单的设计统整性强。强调教师要树立整体教学观，一课一得。

此次活动给教师们提供了学习的平台，充分发挥了引领、示范的作用，有效实现了组内合作共同研创，促进了教师专业素养和教学能力的提升。