四川新闻网消息（王燕青 敖晓玲）金秋十月，丹桂飘香。2020年10月27-29日，“构建学为中心的研创课堂暨乐山市初中地理教师教学优化研训活动”在井研县研城中学如期举办。全市地理“研创”课题团队老师及初中地理教师近200人齐聚一堂，共研地理教与学、共享地理研究成果、共创高效课堂。

研训会现场

乐山外国语学校高中地理老师3人、初中地理教师5人在教科部敖晓玲部长的带领下参加了本次会议。此次活动基于开创初中地理学科研训活动的新局面拉开序幕。研训活动紧扣着“以学为中心”的新型理念，强化初中学业水平考试研究的指导性，提高自身的教育素养与教学水平，不断探索适应课程改革的路子，打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。

本次教研会干货满满，28日上午由4位优秀青年教师给大家展示了示范课。来自4个区县的每位老师通过借班上课，展示了自己的地理教学理念、地理教学方法。28日下午“研创”课题团队高中老师分别进行了精彩点评，为全体老师拓展思路、引领方向。

其中乐山外国语学校地理教师虞洁以《海陆的变迁》为题奉献了精彩的课堂。以“一颗松果引发的海陆变迁”的精彩视频开场， 由浅入深，循循善诱，引领学生自主探究，培养学生的自学能力。课堂中气氛活跃，虞老师逻辑性强，激励学生多层次、多角度思考问题，注重鼓励学生上台展示自己。“研创”课题团队老师点评中，称赞虞老师课堂五大优点：教师基本功好、自身素养高；教师精心自制了教具——两大板块，效果好；体现了“学为中心”的理念，学生个体展示及整体展示充分；教学过程中注重学生地理素养的培养，引导学生大胆假设；注重培养学生的逆向思维，如海洋变陆地，陆地变海洋的切换。同时也建议：学生成果展示的形式可以更为充分、更为活泼；课堂总结中最好能创建结构化知识；注意细节更严谨，教材与导学案、与PPT呈现的同一事物应该一致。

虞洁老师课堂

乐山外国语学校高中地理教师陈洪莉作为点评嘉宾对示范课做了精准的点评。 就《等高线地形图的判读》一课从教学内容处理上、教学形式上、课堂把控上等几个维度分析了地理教学，“教师的教学是一种享受，学生的学习是一种愉快的劳动。”其中谈到对初中地理关键能力的创生，要深度挖掘、扩散思维，力求找到创生关键能力的制高点。同时也要注重理论联系实际，学习对学生终生发展有用的地理。让参会的老师们深受启发，获得了阵阵掌声。

《极简地理教学》《人地协调观的培养策略》《基于高中学生发展需求的初中地理关键能力创生教学》《2020年初中地理学科试题研究》《以西北地区为例创生关键能力》专题分享也给老师们带来新视角、新思维。

29日，《在地理课堂中修炼》《初中地理教学中学生读图能力的培养》《地理事物分布特征归纳的培养》等专题交流研讨继续精彩上线。

王学涛老师做总结

乐山市教科所王学涛老师以《创造基于研究的初中地理学科研训活动新局面》为题，进行专题培训。对“三研三创五重构”的课堂模型、结构化纠偏、创建结构化知识教学以及结构化流程等方面进行论述。老师们必须优化课堂教学提高课堂效率。并对年轻老师提出殷切的期望：年轻老师要敢想、敢拼、敢实践，在实践中得出真理。

于汗水中浇灌，在砥砺中成长。为期三天的教学研讨活动充实而圆满。乐山外国语学校教师满怀期待而去，满载收获而归。在教育的新形势下，课改之路道阻且长，但乐外人坚持课改的初心一直未变——迎课改新风，乘风破浪！