四川新闻网消息（闫寒）10月28日上午，草堂高中语文教师范霞在艺术楼给乐山师范学院中文系大二学生讲授了一堂生动的《任务驱动型作文——读懂材料“困境”，构建思维导图》群文作文课。

范老师用当下高三学生是否疲惫辛苦询问学生，走进课堂，更贴近生活，引起学生兴趣。接着，范老师引用2019年全国一卷的作文材料，让同学们读懂“中华民族”的困境，提炼材料中的“矛盾冲突”，同学们快速融入课堂，用平板积极抢答，让师院学生叹为观止。

范老师针对分析说理，补充了很多方法，如：因果分析、利弊分析、假设分析、批判性分析等，对材料中的“劳动”价值进行了批判性分析，学生也针对目前使用的平板，分析了科技劳动。范老师进一步批判深入，对比分析劳动与不劳动，确立了中心论点。通过对“劳动”这一批判分析，引出了《青春正当时，劳动最光荣》的范文，构建学生的思维导图，为学生形成批判性思维打下基础，师院学子也发出感叹，作文课原来可以这样上。

课后，师院学生讨论到现代教学模式该怎么进行，又怎么把群文阅读落到实处，范老师都给他们提出了宝贵的建议，受到了师院学生的一致好评，也为草堂高中群文阅读群文课题增添了新内容，新形式。