四川新闻网消息（李小琼）为落实立德树人根本任务，贯彻《普通高中语文课程标准》精神，切实提高高中语文课堂教学质量，分享群文阅读课堂教学实践性探索成果，挖掘阅读课堂改革的高效路径，提升高中语文课程改革的执行力，进一步推动全国教育科学“十三五”规划课题“基于大规模推广群文阅读理论与实践深化研究”课题的研究过程，9月28日，乐山市2020年高中语文群文阅读课例观摩课在乐山沫若中学召开。全市群文阅读子课题的老师，齐聚一堂。此次会议由乐山市教科所主办，重庆树人教育研究院协办，乐山沫若中学承办，参与此次会议的有：乐山市教科所语文研究员周平英老师，群文阅读课题组总负责人、重庆树人教育研究院马文举老师，沫若中学分管教学的副校长罗万俊，乐山市高中语文学科研导委成员，乐山群文阅读子课题的学校主要研究人员，高中语文学科教研员以及各高中学校代表教师。

此次会议主要议程有三个：高中语文群文阅读课例观摩，课例研讨点评，学科研究与指导委员会会议。

群文课例，异彩纷呈

早上8:35分，会议在沫若中学群文阅读子课题成员李瑶老师的主持下召开，由罗万俊致开幕词。周平英老师就此次群文阅读观摩课的意义和作用做了简单说明之后，来自六所学校的老师就为大家呈现了六堂异彩纷呈的群文阅读课例观摩课。

与会老师首先观摩了乐山一中祝露老师的群文课：《心底的柔软——善良》。祝老师教学备课充分，教学重难点是提炼善良践行的方式和善良的尺度。以明代方孝儒的名言导入，从善良的内涵，善良的践行和善良的尺度三个方面入手，给学生阐释了“天道无亲，常与善人”的意义，提倡学生应“以善报善”怀有感恩之心。祝老师在课堂上引经据典，娓娓道来，师生配合非常默契。

接着，沫若中学的李小琼老师，上了一堂《项羽何以败于刘邦》的群文阅读课。本课以三段简短的视频引入，把学生瞬间引入楚汉相争那段群雄并起的时代。课堂分刘项自我评价，后人评价，学生评价三个方面，重点在学生评价方面，本课最精彩的部分是学生的辩论。课堂上，学生正反两方依据文本以及所掌握的历史知识展开激烈的辩论。学生在辩论中，学会多角度解读文本；在辩论中学会审慎看待文本；在辩论中，完成了对传统文化的传承与理解。

第三节课，乐山外国语学校范翘秋老师也选择了《心底的柔软——善良》这一课，同课异构，虽然和第一节祝露老师的选文相同，教学内容却截然不同。范老师本课的重点是让学生感受善良之美，在理解善良内涵的基础上，辩证地看待善良。以一个小故事导入，曲径通幽觅“善心”，探究善良的内涵；柳暗花明得“真善”，引导学生辩证地看待善良；绝知此事践“善行”，联系现实。并引用“6.22杭州纵火案”，让学生明白善良是有底线的，善良是分对象的，善良也是需要智慧的。

上午最后一节课，是犍为一中的唐玉先老师带来的《梦想的声音》。唐老师这堂课重点是以读促写，引导学生认识梦想的特点。得出梦想是多面性的，梦想有积极一面也有消极的一面的结论后，就引导学生就梦想相关句子仿写，先是句子仿写，然后提升到议论文仿写，让学生在写中进一步理解梦想。

下午，第一节课，是乐山草堂高中张谦亨老师呈现的《千古文人侠客梦——侠义精神批判性思考》一课。张老师以“你有没有一个侠义梦？”作为导入，让学生品味侠义精神，感受正道的光。在分析了侠义精神的内涵以后，对侠义精神展开辨析，让学生明白侠义精神有值得肯定的，也有需要摒弃的地方。然后分析了侠义精神的演变，最后张老师愿侠义精神永远流传，浩然正气长存人间。

最后一节观摩课，是夹江中学蒋孟琳老师选择的也是《侠义精神》。蒋老师的课以探究侠义精神是什么开始，让学生先了解侠义精神，并为所选文章里面的侠客写推荐词，通过写让学生进一步理解侠义精神。接下来探讨金庸、古龙对侠义精神的发展，然后探讨侠义精神的现代价值。最后蒋老师说江湖远去，但侠义精神没有远离。

专家点评，精雕细琢

六节观摩课后，周平英老师作了精彩的点评。她指出群文阅读的推进目前面临很多困难，但是今天六堂示范课却出乎意料的精彩。周老师说，六堂课在群文阅读议题选择，整合文本，聚焦议题方面都表现出色，尤其是草堂高中的张谦亨老师在引导学生思辨和高效课堂方面表现出色。李小琼老师和蒋萌琳老师在研读文本，以文本推进教学方面值得借鉴。

当然，语文群文阅读还处在探索阶段，六堂课都还存在一些不足：首先，有的课堂群文阅读议题理念还需要跟进，其中四节课属于同课异构，差异明显。其次，群文阅读“1+X”的概念理解还有欠缺，其中的“1”可以是一篇，也可以是多篇。比如有的老师在一篇文章上，就用时10分钟，在文本整合方面还有一定欠缺。最后，周老师指出，老师和学生对文本的理解程度是不一样的。比较，辨析，分析，评价，思维应逐层推进，训练学生高级思维能力。

评课结束后，周老师还殷切提醒子课题学校按时完成研究任务，按要求及时完成资料上传。不仅仅是子课题的学校，非子课题的学校也要积极按照高考改革方案改进课堂。

本次群文阅读课例观摩课已经圆满结束，但示范课老师们的精彩展示和周老师的专家点评，给参会的老师们在接下来的群文阅读课例研究方面提供了很好的借鉴，相信各位老师通过此次观摩课博采众长，然后结合自己的研究结果一定能自成一家，群文阅读的研究一定会更深入，更高效。