四川新闻网乐山6月22日讯（胡建华 税海英）为深入推进“研创学习”课堂变革，充分发辉名优教师示范、引领作用。把新时代教学理念辐射到更广泛学校，井研县教研室于2020年6月19日组织开展了“谭徐工作室”送教到磨池小学的活动。参加本次活动的有教研室小学语文教研员、“谭徐工作室”成员，马踏学区部分年级语文教师，共计60余人。

本次送教活动以“基于研创学习下的群文阅读教学”为主题，由“谭徐工作室”中三位教师执教，从不同侧面示范了教学理念的落实和有效教学策略的实施。

第一节课，由工作室朱慧老师执教三年级《让我们的眼在动物身上有序移动》。朱老师以三篇写小动物的文本为载体，聚焦学习方法指导，紧扣“言之有序”、“言之有物”展开教学，课堂真正落实“以学生为主体”的教学理念，采用以读为本，以一篇带多篇的教学策略，达成教学目标。

第二节课，由工作室负责人谭徐老师就四年级“提升语言品质的古诗教学”议题呈现了一堂高质量的语用课。谭老师围绕小诗《苔》，用生动形象的语言激发学生积极发言的主动性，发掘出学生语言表达的潜质，充分发散学生思维，指导学生在读中悟、读中品和读中内化，全面培养学生语言听说读写能力。

第三节课，由工作室黄世福老师执教《你有个性吗》，黄老师的教学重点突出了群文阅读方法的迁移运用，首先复习群文阅读三读法：扫读明大意，细读找重点，精读完成任务。再把阅读和练习结合起来，做到讲练评相结合，培养学生阅读理解和分析能力。

课后，所有与会教师围绕活动主题，从三节课堂实例、学生学情、自己的疑惑等角度展开讨论。教研室小学语文教研员胡建华老师针对三节课做了精准点评：一是朱慧老师教学目标的设定符合年段特点，选文紧扣教学目标，议题提炼准确，教学方法新颖有效，具有很好的示范性；二是谭徐老师利用文本语言，引导学生想象，落实听说训练；联系生活实际，既注意培养学生的积累，又加强学生表情达意的训练，提高了学生的言语品质；三是黄老师的课堂注重群文“三读”方法的训练，有目的、有方法、有效果，培养了学生的阅读理解能力。最后胡老师强调：小学语文教师要明确群文阅读教学趋势和目的，探寻群文阅读教学方法，建构新型阅读教学模式，全面提高学生语文素养。

本次送教活动，实现了城乡教育资源互补，促进了城乡教师之间相互学习，既让授课教师得到了磨炼，又使听课老师受到教益。活动结束后老师们纷纷表示在今后的教学中一定立足学情，潜心探索，拓展阅读教学方式，在教育教改之路上且行且悟，不断提升教学质量。