四川新闻网乐山5月31日讯（邓爱江）承载着春的希望，酝酿着秋的殷实，我们在夏日迎来了最蓬勃、最旺盛的时光。为了促进教师的专业化成长，提升学生的学习力，让学生更想学、更会学、更主动、更个性。5月20-21日沐川县第二实验小学语文高段组全体老师参与了此次研创课堂诊断活动。

吴容老师

吴容老师，愔愔雨、春心如腻。点点抟作，雪锦松润，巧沁兰心。她是这样一首词，把生本理念像雪巧妙沁入学生的心，悄悄地粘上静等花开的春芽，让学生充分自我行走，题目为《学写简单的研究报告》，可是学生们个个不简单，都是学习的小主人。

龙太琴老师

龙太琴老师，碧圆高洁，婷婷清绝。她在执教小古文《自相矛盾》一课中，将白话文和小古文进行交互学习，五年级的孩子们逐步感知文言文之美，由此丰润白话文之心。让我们诧异于古文魅力竟可穿越千年而不朽。她的课堂如盘心情露如铅水，喜净看、匹练飞光，倒泻半湖明月。

董秀琴老师

董秀琴老师执教的《表里的生物》，整堂课思路清晰，结构紧凑，充分体现了生本理念与课型定位，教学目标契合单元学习重点。用旧时机械手表引入课题——“表里的生物”，设置悬念:这块表能够发出声音吗？引导学生围绕课题去质疑，在读中释疑。零落成泥碾作尘，只有香如故。

邓爱江老师

邓爱江老师执教《金色的鱼钩》一课，寓感动于教学，紧扣“老班长是一个怎样的人”一问，丝丝入扣，环节清晰。设计了有梯度的自主探究，作为一名青年教师，课堂设计严谨又不失灵动活泼。馨香的女子， 翩若惊鸿，宛若游龙。

张志昭老师

张志昭老师带我们和古人吟咏着同样的诗歌，感受着同样的情感。他执教的《竹石》一诗以诗题、作者、对象、志向以及表现手法为主线，循循善诱。以竹子为对象，品读“千磨万击”，让郑燮的坚贞不屈从古代韧到现代。更于读诗中，渗透传统文化像涓涓细流，在历史长河中永不间断。这不仅仅是一堂课，更是文化的传承，因为时间是静止的，流动的是我们。

评课议课

真正有学问的老师们像一粒粒饱含鼓胀的麦穗，他们日臻成熟。课上挥斥方遒，课后围坐在一起谦逊低垂着头，开始了评课议课……“片言之赐，皆事师也”，研创就像一颗启明星，引领着老师们同越课堂知识绵延无际的山岭，探索无穷的真理，不断前行。

心有光，必芬芳。有学生、有语文、有厚度、有课堂。风雨来时，我们互相遮挡；阳光来时，我们让路分享。研创活动时，我们彼此辉映，一起生长。为生本理念、为每个孩子完整而不失个性的发展提供更适合的土壤。携手共进，让我们的课堂映照着每个二小娃用自己的方式发光发亮。