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    ——乐山11名教育工作者支教凉山彝族自治州美姑县侧记
    http://leshan.newssc.org 时间:2017-07-25 10:41 来源:四川新闻网乐山频道综合 编辑:本网编辑
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    支教教师正在给美姑县的学生们上课(资料图片)

    “浴女轻纱薄雾间,冰清玉洁映蓝天。蓬莱往返黄茅埂,世外桃源羡此山。”曾有诗人如此赞美凉山彝族自治州美姑县境东部边缘的黄茅埂,这让不少人向往美姑境内的原始美景。然而,对于在美姑县支教近一年的乐山教育工作者来说,他们除了眼中有美景,肩上更有责任。

    2016年9月,根据省委组织部《关于遴选推荐对口援藏援彝干部人才的通知》和市委组织部要求,市教育局制定了《乐山市教育局对口帮扶凉山州美姑县教育扶贫工作方案》,从市直属学校以及市中区、沙湾区、五通桥区、夹江县等7个区县选派11名中小学教师,学科涵盖语文、数学、英语、体育、音乐等,分别派往凉山彝族自治州美姑县教科局、巴普中学、民族中学、城关小学等学校开展支教。

    如今一年时间快过去了,11名教育工作者扎根美姑县,发扬乐山援彝队伍吃苦耐劳、战斗奉献的精神,真情付出,为美姑县的教育发展尽心尽力。

    “再苦再累都值得”

    2016年9月,当支教教师陈燕踏进巴普中学的那一刻起,便没有把自己当成一个“流水的兵”,而是把自己当成了真正的“巴普人”。

    “我刚到学校就承担了该校八年级两个班的语文教学任务,每周16节语文课(含4节晚自习),每个班级学生人数都在50人以上。”陈燕告诉记者,这对于在原学校一周仅有10节课的她来说,教学任务更加繁重。于是她默默告诫自己:选择了援彝就是选择了寂寞和坚强,就是选择了奉献和吃苦,因此咬牙也得坚持下去。

    然而,比起教学任务重,更让陈燕头疼的是教学难问题。原来,陈燕中途接手班级,而且部分学生不会写自己的名字、不会说汉语,学习基础薄弱,知识面狭窄,很多学生一时难以适应陈燕的教学方式。“上课时,我如果不抄写在黑板上,学生就不会记笔记;我让学生们进行讨论,大家都是一片沉默,课堂气氛十分沉闷。”陈燕说,这些让她的教学很难推进。

    既然成为了一名“巴普人”,陈燕就要求自己先做出改变。于是她经常和学生、班主任及其他支教教师交流,认真备好每一节课,努力做到因材施教,组织好课堂教学、活跃课堂气氛,并注重培养学生自主学习的习惯和能力。陈燕开始放慢自己的教学脚步,调整自己的教学方式。

    “经过近三个月的磨合和碰撞,我和学生们互相适应了,上课不会冷场了,学生们也慢慢开始学会独立思考了。”最令陈燕感到欣慰的是,她鼓励学生们写周记,从最初孩子们无从下笔,自己的批语多过孩子们的周记内容,到后来孩子们渐渐敞开心扉,写下自己一周情绪的变化、藏在心底的事。周记成为了陈燕了解学生动态,与他们及时交流沟通的平台。

    “陈老师,太谢谢您了,是您让我重新爱上语文,我会努力的。”每当看到学生在周记里写下类似的内容,总是让陈燕心里暖暖的,感觉再苦再累都值得。

    “支教生活,累并快乐着!”

    在城关小学,由于学校硬件不过关,教室与专业教师严重缺乏,多门学科无法开设。支教的音乐教师凌建军一到学校,便接到了组建学校合唱团的重任。于是他拉起一批学生队伍,从最简单的音节、协调开始教起。去年10月,学校举行合唱比赛,凌建军负责对每个班级进行指导,累得够呛。如今经过近一年的磨合和训练,学校合唱团已经有模有样了。

    在巴普中学支教的教师谢中国,负责教七年级两个班的英语。谢中国意识到学生底子薄弱,不能按原来那一套教学方法。于是他打乱教材原有的编排,根据学生实际增删内容;每节课他都要重复上节课的单词和读音,重复默写单词;单元话题中,他鼓励学生大声将单词读出来……一学期下来,多数学生都能掌握他的教学方法,根据音标读出单词了。

    在民族中学,支教的体育教师张建强发现学校的孩子体质好、耐力好,是体育锻炼的好苗子。于是他带着学生们一起踢足球,让学生们喜欢上运动。为了鼓励学生进行足球运动,他还牵头组织了校园足球联赛,每个班组织男女两支队伍。如今,足球运动在民族中学非常受欢迎,校队还代表美姑县赴西昌参加了全州的校园运动会。

    在近一年的支教生活里,支教教师们从陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有快乐、欣慰,也有迷茫、彷徨,但他们从没有畏惧和退缩,而是努力改变自己,主动融入彝区生活,熟悉县情校情,积极投身教育工作。用支教教师们用得最多的一句话来说:“这样的支教生活,累并快乐着!”

    援彝路上 合力前行

    据乐山支教小组负责人杨成平介绍,自开展援彝工作以来,支教教师们纷纷在各自帮扶学校开展示范课教学活动,带动帮扶学校教、学、研活动开展,并通过“送课下乡”活动,帮助当地乡村教师提高教学业务水平。同时,支教教师利用自身优势,在帮扶学校组织开展教学业务培训,主动指导青年教师备课、上课,提高了青年教师教学效果。为了促进学生全面发展,支教教师们还积极承担各类学生训练活动,指导学生在校外参加相关比赛,并取得一定成绩。

    为了提升美姑县的教育教学水平,在支教小组的积极协调对接下,美姑县11名中小学校长、副校长参加了乐山市“十三五”校长任职提高培训班,帮助校长们开阔教育视野,更新办学理念;市教育局还组织市内5名小学语文名优教师送教美姑县,为当地135名小学语文骨干教师和县教研员开展示范课和专题讲座,进一步激发当地教师的学习热情;选派义务教育均衡发展骨干赴美姑县开展培训,助力美姑县义务教育均衡发展;组织市“一村一幼”彝汉双语辅助读本培训专家团队对美姑县90余名村幼辅导员进行培训讲解,促进美姑县学前教育发展。

    另外,为确保教育扶贫取得实效,支教教师还积极配合美姑县教科局,组织全省“9+3”学校到县内六所初中校进行招生宣传。积极配合峨眉山市旅游学校和美姑县教科局共同举办“同心春蕾班”。目前,峨眉山市旅游学校已连续4年为美姑县培养幼儿教师共400名,进一步支持了美姑县“一村一幼”发展。另外,在支教教师的积极对接下,乐山一中首届“美姑班”实现招生50人,将为美姑县培养更多人才。

    在支教过程中,支教教师们还非常关注困难学生,不仅为困难学生送去学习用具、书籍和衣服,还自发资助贫困优生4人,给予每人每学期生活费1000元。同时积极争取社会爱心企业支持,确保各项教育扶贫活动顺利开展。乐山日报 记者  张力

    原标题:情倾教育 爱洒彝区

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